当前位置：首页 > Bóng đá > Nhận định, soi kèo Bengaluru vs Shillong Lajong, 17h30 ngày 26/2: Ca khúc khải hoàn 正文
标签：
责任编辑：Ngoại Hạng Anh
Nhận định, soi kèo Sevilla vs Mallorca, 3h00 ngày 25/2: San bằng cách biệt
Trong một tuyên bố, CEO Intel Pat Gelsinger thừa nhận kết quả kinh doanh quý II đáng thất vọng, ngay cả khi đạt được những cột mốc công nghệ và sản phẩm quan trọng. Trong khi đó, xu hướng nửa sau năm 2024 còn thách thức hơn dự đoán và họ đang dựa vào mô hình hoạt động mới để tiến hành các quyết định giúp cải thiện hiệu quả hoạt động, vốn, đồng thời đẩy nhanh tốc độ chyển đổi.
Intel sắp hoàn thành kế hoạch “4 năm, 5 tiến trình” (5N4Y) và do đó chuyển tập trung sang hiệu quả vốn. Điều này đồng nghĩa nhà sản xuất chip sẽ chi tiêu ít hơn cho sản xuất: giảm 20% tổng chi phí vốn năm nay. Hiện tại, lộ trình sản phẩm của công ty dường như không thay đổi.
CEO Gelsinger bày tỏ “đau lòng” khi phải chia sẻ tin sa thải trong một thông báo gửi nhân viên. Một trong những mục tiêu của người đứng đầu Intel là loại bỏ sự phức tạp và đơn giản hóa danh mục sản phẩm. Mỗi bộ phận kinh doanh sẽ tiến hành đánh giá danh mục và xác định những sản phẩm nào kém hiệu quả. Hoạt động “ươm tạo” cũng tập trung vào ít dự án hơn nhưng có ý nghĩa hơn.
Intel gần đây gặp phải những vấn đề liên quan đến chip Core thế hệ 13. Công ty dự định giới thiệu chip Core Ultra thế hệ mới – Lunar Lake – tại triển lãm IFA đầu tháng 9. Cho đến nay, hãng đã bán được hơn 15 triệu chip Core Ultra.
(Theo PCWorld)
" alt="Intel sa thải 15.000 nhân sự"/>
Cục Điều tra Liên bang Mỹ (FBI) sau đó đã khẳng định Lazarus Group là nhóm tin tặc phải chịu trách nhiệm đối với vụ tấn công vào mạng lưới Ronin. Nhóm hacker Lazarus được cho là có mối quan hệ với Triều Tiên.
Kể từ sau vụ hack hồi tháng 3/2022, cùng với xu hướng giảm của thị trường tiền mã hóa, số người chơi Axie Infinity đang giảm mạnh. Theo thống kê mới nhất, hiện chỉ còn khoảng 700.000 người chơi Axie Infinity trên toàn cầu. Con số này đã tụt giảm mạnh so với khoảng 2,7 triệu người chơi ở những tháng đầu năm 2022.
Liệu có xuất hiện những đồng LUNA mới?
Hồi tháng 4/2022, thị trường crypto đã chứng kiến một đại thảm họa với sự cố bất ngờ của LUNA (Terra) - đồng tiền mã hóa trong top 10 về giá trị vốn hóa.
Ở thời điểm đó, đồng UST vốn có giá trị 1 USD của LUNA đã bị “de-peg”. Đây là thuật ngữ nói về việc một token không còn giữ được tỷ giá đã thiết lập cố định trước đó trên một loại tiền tệ.
Thuật toán cân bằng giữa LUNA và UST biến động mạnh khiến cả hai loại tiền số mất gần hết giá trị. Hậu quả là cả hệ thống vốn từng rất được tin tưởng của Terra bị sụp đổ. Sự cố cũng kéo đổ cả niềm tin của thị trường và khiến giá Bitcoin giảm mạnh.
Những tưởng bóng ma “de-peg” đã tạm thời lắng xuống, thế nhưng vào tháng 8 vừa qua, nỗi lo này lại quay trở lại một lần nữa khi AUSD - stablecoin của hệ sinh thái Acala đang gặp sự cố tương tự.
Tuy vậy, khác với vụ việc của LUNA, đây là một cuộc tấn công mạng khi các hacker đã nhắm vào lỗ hổng của hệ sinh thái Acala. Ngay sau khi xuất hiện thông tin này, giá AUSD đã giảm mạnh, mất mốc 1 USD và có thời điểm tụt về 0,05 USD, tương đương mất 95% giá trị. Hậu quả của vụ tấn công vẫn còn đến tận nay khi đồng AUSD hiện có giá khoảng 0,75USD, mất 25% giá trị so với lúc đầu.
Đây là vụ “de-peg” thứ 6 diễn ra trong năm nay. Lịch sử đã chứng minh, mỗi lần có một sự việc như vậy đều gây ra ảnh hưởng không nhỏ tới cả thị trường tiền mã hóa. Do vậy, cộng đồng tiền mã hóa không khỏi lo sợ sẽ có những cuộc tấn công tiếp theo gây ra những vụ “de-peg” và làm xuất hiện thêm những đồng LUNA mới.
Sàn giao dịch lớn nhất trở thành nạn nhân của tin tặc
Mới đây nhất, một sự cố đã xảy ra đối với chuỗi BNB Chain của Binance - sàn giao dịch tiền mã hóa lớn nhất thế giới. Hacker đã khai thác lỗ hổng trong hoạt động của cầu nối chuỗi chéo (cross chain) giữa BNB Beacon Chain (BEP2) và BNB Smart Chain (BEP20 hoặc BSC).
Nhờ vậy, kẻ xấu đã rút ruột thành công BNB Chain và chiếm quyền kiểm soát khoảng 2 triệu token BNB. Số token này trị giá hơn 586 triệu USD. Đáng chú ý, khoảng 70-80 triệu USD trong số tiền mã hóa đó đã được tẩu tán sang các mạng lưới blockchain khác.
Sự cố đã giáng một đòn mạnh vào niềm tin của các nhà đầu tư tiền mã hóa, đặc biệt là với các dự án có liên quan đến cầu nối chuỗi chéo.
Thực tế cho thấy, các cầu nối xuyên chuỗi làm tăng rủi ro bảo mật liên quan đến việc chuyển giao tài sản trên các mạng lưới blockchain. Việc các tài sản được chuyển qua các mạng bảo mật blockchain khiến các chuỗi trở nên phụ thuộc lẫn nhau. Do đó, một cuộc tấn công vào một chuỗi blockchain có thể sẽ gây ra những tác động sang các chuỗi khác.
Chuỗi BNB Chain đã phải tạm ngừng hoạt động sau vụ tấn công. Tuy nhiên đến thời điểm hiện tại, sự cố nhằm vào mạng lưới này đã được kiểm soát.
Trọng Đạt
" alt="Những vụ tấn công mạng khiến cả thế giới crypto run rẩy"/>Tôi mệt cả về thể xác lẫn tinh thần. Chỗ làm của tôi có thêm quản lý cao cấp mới. Anh 43 tuổi, đã có gia đình nhưng vẫn rất phong độ. Chúng tôi nói chuyện hợp nhau và đôi khi anh còn giúp tôi nhiều việc lặt vặt.
Một buổi sáng, tôi đi làm muộn vì xe hỏng. Tôi bật khóc và anh đã vòng tay ôm lấy tôi khiến tôi có cảm giác được bảo vệ. Cả hai vẫn tiếp tục làm việc nhưng anh nói, sẽ đưa tôi đi uống rượu sau khi tan làm.
Chúng tôi đến một quán rượu gần đó và tôi thổ lộ với anh về những khó khăn hiện tại. Giờ đây, chồng tôi như bị trầm cảm nên cuộc sống càng nặng nề hơn. Chúng tôi gần như không làm "chuyện ấy" nữa. Anh ngồi đó nghe tôi tâm sự và thỉnh thoảng vẫn lên tiếng như thể báo hiệu anh vẫn còn nghe.
Anh cũng tâm sự, vợ anh lúc nào cũng chỉ dán mắt vào điện thoại, thậm chí có ngày hai vợ chồng còn không nói với nhau câu nào. Anh cảm thấy cuộc sống hôn nhân của mình cũng đang lạnh nhạt dần đi.
Chúng tôi bước ra quán rượu với những dòng cảm xúc ngổn ngang và rồi bất chợt anh hôn tôi. Nụ hôn đó khiến tôi như quên hết những rắc rối hiện tại.
Chúng tôi ôm lấy nhau và có một buổi tối vừa lãng mạn, vừa đầy khoái cảm. Mặc dù cảm thấy chuyện này không tốt nhưng nó như có ma thuật khiến tôi không thể dứt ra.
Mối tình này kéo dài được vài tuần ngắn ngủi và sau đó tôi như bừng tỉnh sau những việc mình đang làm.
Tôi dằn vặt bản thân rất nhiều vì không chung thủy. Tôi can đảm thú nhận tất cả với chồng. Dĩ nhiên, anh ấy không hề thoải mái nhưng vẫn muốn tiếp tục cuộc hôn nhân này.
Tôi đã cố gắng sửa chữa mọi thứ và mặc dù anh ấy đã có công việc mới nhưng cuộc sống của chúng tôi càng tồi tệ hơn. Anh ấy nói, luôn bị ám ảnh bởi cảnh tượng vợ mình khỏa thân với người đàn ông khác trên giường, dù anh ta đã chuyển đi và tôi không còn gặp anh ta nữa.
Tôi thực lòng muốn cứu vãn cuộc hôn nhân của mình. Làm thế nào để tôi có thể khiến chồng tin tưởng mình một lần nữa?
Lần gặp thứ hai (chỉ sau lần gặp thứ nhất 1 ngày) ở quán cafe, vị tiến sĩ đã ngỏ lời cầu hôn tôi.
" alt="Tâm sự của người vợ sau một đêm ngoại tình với quản lý quán bar"/>Tâm sự của người vợ sau một đêm ngoại tình với quản lý quán bar
Nhận định, soi kèo Brighton vs Bournemouth, 2h30 ngày 26/2: Khách phá dớp
Báo VietNamNet đã có cuộc trao đổi với ông Lê Quân, nguyên Thứ trưởng Bộ LĐ-TB và XH, đại biểu Quốc hội tỉnh Cà Mau một số vấn đề xung quanh sự việc này.
 |
| Ông Lê Quân - Đại biểu Quốc hội tỉnh Cà Mau. |
Phóng viên:Thưa ông, vừa qua hiệp hội các trường nghề đã có văn bản kiến nghị lên Thủ tướng về việc giảng dạy văn hóa THPT cho học sinh tốt nghiệp THCS học trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đang gặp bế tắc do Bộ Giáo dục và Đào tạo chậm ban hành thông tư quy định liên quan. Ông nhìn nhận gì trước sự việc trên?
Ông Lê Quân: Việc dạy văn hóa cho học sinh tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp không vướng về luật, mà do thiếu đồng bộ trong tổ chức triển khai. Luật Giáo dục nghề nghiệp 2015 và Luật Giáo dục sửa đổi 2019 đã quy định cơ sở giáo dục nghề nghiệp được tổ chức dạy khối lượng kiến thức văn hóa THPT cho học sinh để đảm bảo học sinh tốt nghiệp các chương trình trung cấp, cao đẳng đủ điều kiện để liên thông lên các trình độ cao hơn.
Theo luật hiện hành, học sinh hết THCS, theo học tại các trường trung cấp, cao đẳng, được học một số môn văn hóa bổ sung, được cấp bằng trung cấp và giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức văn hóa THPT, và đủ điều kiện để học liên thông lên đại học. Như vậy, người học không cần có bằng tốt nghiệp THPT, nhưng được pháp luật công nhận tương đương để tham gia thị trường lao động hoặc học lên trình độ cao. Hiện nay Bộ GD&ĐT đang dự thảo thông tư hướng dẫn nội dung này.
Tuy nhiên, luật cũng không cấm học sinh theo học song song hai chương trình THPT (thường là giáo dục thường xuyên)và trung cấp, và được cấp hai bằng: bằng trung cấp và bằng THPT (thay vì được cấp giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức THPT). Điểm nóng hiện nay là nhiều trường cao đẳng, trung cấp đang được dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT song song với chương trình trung cấp được yêu cầu dừng tổ chức dạy và thi tốt nghiệp THPT.
Thay vào đó, trường phải liên kết với các trung tâm giáo dục thường xuyên để tổ chức dạy, thi và cấp bằng THPT cho học sinh. Các trường cho rằng học có điều kiện đảm bảo chất lượng tốt hơn, lâu nay vẫn tổ chức đào tạo, nay Bộ yêu cầu dừng, và phải hợp tác với đơn vị có điều kiện đảm bảo chất lượng không bằng, cùng với bất cập về địa điểm dạy học và quản lý học sinh, nên đề xuất được tiếp tục dạy văn hóa như trước đây.
Như vậy, để việc dạy văn hóa cho học sinh theo học giáo dục nghề nghiệp, tôi cho rằng cần đồng thời xử lý nhanh hai việc:
 |
-Thứ nhất,chuẩn hóa việc dạy và cấp giấy giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức THPT cho học sinh tại các trường cao đẳng, trung cấp theo đúng tinh thần của Luật Giáo dục sửa đổi 2019. Qua đó, học sinh chỉ học một chương trình trung cấp tích hợp đầy đủ khối lượng kiến thức văn hóa THPT, có bằng trung cấp, được công nhận tương tương trình độ THPT, đủ điều kiện tham gia thị trường lao động hoặc được liên thông học tiếp lên trình độ cao hơn (đại học).
-Thứ hai,có lộ trình và giải pháp hạn chế dần việc học song song hai chương trình trung cấp và THPT để có hai bằng. Việc này gây lãng phí cho người học và xã hội bởi giữa hai chương trình có rất nhiều nội dung trùng lặp (ví dụ tin học, ngoại ngữ, giáo dục thể chất, giáo dục an ninh quốc phòng, chính trị, pháp luật…).
Tôi cho là cần có lộ trình, và chưa nên cấm ngay bởi thực tế hiện nay việc hướng nghiệp cho học sinh THCS còn chưa đáp ứng yêu cầu, tâm lý của rất nhiều gia đình và cách nhìn của xã hội vẫn cho rằng có hai bằng (trung cấp và THPT) tốt hơn. Bản thân các cơ sở giáo dục cũng cần có thời gian để chuyển đổi. Kiến nghị của phụ huynh học sinh hệ trung cấp của các trường năng khiếu đang diễn ra là ví dụ điển hình về vấn đề này.
Có phải triết lý về phân luồng hướng nghiệp học sinh chưa rõ ràng nên đã dẫn đến những vướng mắc như hiện nay?
Tôi cho rằng triết lý và Luật hiện nay đã rõ. Chủ yếu điểm vướng là trong tổ chức triển khai.
Trước đây, hệ trung cấp chia thành hai nhánh. Nhánh trung cấp chuyên nghiệp. Học sinh được học các môn văn hóa và được cấp bằng trung cấp chuyên nghiệp, được liên thông lên cao đẳng, đại học (tương đương THPT về trình độ văn hóa).
Các trường trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng chuyên nghiệp thuộc nhánh này (nhiều trường này đã được ngành GD&ĐT cho phép dạy, tổ chức thi và cấp bằng THPT). Nhánh trung cấp nghề học sinh cũng học các môn văn hóa tương tự như trung cấp chuyên nghiệp, tốt nghiệp được cấp bằng trung cấp nghề, được học tiếp cao đẳng nghề, được liên thông lên đại học, nhưng rất khó khăn, không phải trường đại học nào cũng chấp nhận.
Luật Giáo dục nghề nghiệp 2015 đã hợp nhất hai nhánh này và hình thành các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Học sinh học trung cấp, được học bổ sung các môn văn hóa, được học liên thông lên cao đẳng và đại học.
Như vậy, học sinh học hết THCS được lựa chọn hoặc học tiếp THPT, hoặc học giáo dục nghề nghiệp để sớm tham gia thị trường lao động và vẫn được đảm bảo quyền học tập liên thông lên cao hơn, gắn với học tập suốt đời. Điều này cũng phù hợp với nhu cầu nhân lực kinh tế tri thức và giáo dục toàn diện. Trình độ giáo dục nào cũng đòi hỏi người học phải đáp ứng đủ yêu cầu chuẩn đầu ra về kiến thức, kỹ năng và phẩm chất. Không nên và không thể tách rời giáo dục văn hóa.
Tôi cho là xu hướng này là tất yếu. Tại nhiều quốc gia phát triển học sinh không nhất thiết phải có bằng trung học phổ thông mới được vào đại học. Ngay tại nước ta trong nhiều giai đoạn vẫn có hệ trung học kỹ thuật (trung học nghề), gắn kết chặt chẽ giữa dạy nghề và dạy văn hóa.
Thời gian qua, Bộ LĐTB&XH đề xuất phát triển các chương trình đào tạo 9+ đáp ứng xu hướng trên; và nhận được sự ủng hộ lớn của xã hội. Rất nhiều gia đình lựa chọn các chương trình này cho con em theo học thay vì học THPT. Nhiều chương trình được thiết kế liên thông tổng thể, tích hợp gồm học nghề, học văn hóa để có bằng cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp THCS được đánh giá cao, phù hợp với lứa tuổi của các em.
Một điểm cũng cần nói rõ hơn là các chương trình giáo dục nghề nghiệp được thiết kế theo tín chỉ. Chương trình trung cấp dành cho học sinh tốt nghiệp THCS tối thiểu là 50 tín chỉ (so với 35 tín chỉ với học sinh tốt nghiệp THPT). Cùng là bằng cao đẳng, nhưng có nghề chỉ tối thiểu 60 tín chỉ, có nghề đòi hỏi 90 tín chỉ. Như vậy, để liên thông lên đại học (trên 120 tín chỉ), thời gian học sẽ rất khác nhau tùy số tín chỉ còn thiếu (bình quân 30 tín chỉ/năm). Do vậy, thời gian để có bằng đại học giữa hai lựa chọn THPT hoặc giáo dục nghề nghiệp với học sinh tốt nghiệp THCS về cơ bản tương đương nhau. Phân luồng theo học giáo dục nghề nghiệp giúp người học sớm gia nhập thị trường lao động hơn, đáp ứng phân khúc số lớn nhu cầu nhân lực kỹ năng của thị trường lao động.
 |
Từng làm quản lý ở trường ĐH, ông thấy các trường ĐH sẵn sàng đón nhận học sinh học trường nghề tham dự xét tuyển? Với quyền tự chủ, các trường ĐH có tuyển thí sinh chỉ có giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức văn hoá THPT?
Ông Lê Quân: Hiện nay các trường đại học được tự chủ tuyển sinh. Hình thức xét tuyển hồ sơ cũng đã trở nên phổ biến. Luật giáo dục đại học cũng cho phép các trường được tuyển sinh từ nguồn người học có bằng trung cấp, cao đẳng. Nhiều trường đại học đã ký kết với các trường cao đẳng để tiếp nhận học sinh, sinh viên học liên thông. Pháp luật hiện nay cũng không phân biệt bằng cấp chính quy, tại chức hay liên thông. Do đó, về cơ bản quyền của người học được pháp luật đảm bảo.
Tuy vậy, nhiều trường đại học chưa vận hành chuẩn đào tạo theo tín chỉ, vẫn nặng về đào tạo theo niên chế. Do vậy, thực tế chúng ta còn lúng túng trong việc tiếp nhận sinh viên tốt nghiệp cao đẳng vào học cùng sinh viên đại học chính quy. Tôi chắc là thời gian tới nhiều trường đại học sẽ quan tâm đến nguồn tuyển sinh này. Sinh viên tốt nghiệp cao đẳng sẽ được đánh giá các tín chỉ còn thiếu và cần hoàn thành khi ứng tuyển vào đại học.
Đây cũng là điểm mới của Luật sửa đổi một số điều của Luật giáo dục đại học mà Quốc hội 14 thông qua. Thời gian tới, ngành giáo dục cần hướng dẫn chi tiết để nâng cao chất lượng đào tạo đại học đối với đối tượng tốt nghiệp cao đẳng.
Ở Cà Mau, công tác phân luồng hướng nghiệp trong hệ thống giáo dục đang triển khai ra sao? Những bất cập, trùng lặp và chồng chéo trong đào tạo dạy nghề được xử lý như thế nào?
Ông Lê Quân:Tại Cà Mau cũng như tại nhiều địa phương khác, việc tổ chức dạy văn hóa cho học sinh trung cấp không gặp bất cập lớn. Thực tế, toàn bộ cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn đều trực thuộc tỉnh. Hiện trạng các trung tâm giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp cấp huyện rất yếu. Do đó giải pháp kỹ thuật là cho phép trường cao đẳng có chức năng giáo dục thường xuyên để chủ động hơn về dạy văn hóa.
Cà Mau đang đẩy mạnh thực hiện phân luồng học sinh. Theo đó, hướng ưu tiên là học sinh tốt nghiệp THCS, nếu không có nguyện vọng học ngay lên đại học, được định hướng và hỗ trợ học ngay trung cấp, trình độ cao đẳng, sau đó sớm gia nhập thị trường lao động (gồm cả đưa đi làm việc tại nước ngoài). Việc dạy văn hóa về lâu dài chỉ cấp chứng nhận hoàn thành văn hóa THPT; nhưng trước mắt vẫn cho phép lồng ghép tổ chức học và thi lấy bằng THPT để đáp ứng nhu cầu của gia đình.
Phân luồng sớm giúp giảm số học sinh bỏ học sau THCS do không theo học được THPT, giảm tải cho các trường THPT, và hơn hết là giảm tình trạng học hết THPT nhưng đi lao động phổ thông tại các khu công nghiệp.
Với nền tảng hết THCS, các em vốn đã không nổi trội về học văn hoá, lại phải học thêm tay nghề, sẽ khó mà “tải” hết chương trình để có thể tham gia thi tốt nghiệp THPT. Trong khi đó, chúng ta đang cần thúc đẩy phân luồng hướng nghiệp thực chất để tạo đột phá về chất lượng nguồn nhân lực. Hướng giải quyết là phải dạy tích hợp các môn học văn hoá với các môn kỹ năng nghề để “giảm tải” cho học sinh trường nghề. Hiện nay giáo viên dạy văn hoá (ở các cơ sở của Bộ GD hay trong các trường nghề của Bộ LĐ) đã đáp ứng được đến đâu trong quá trình đổi mới này?
Phụ huynh, học sinh và nhà trường không ai muốn mất thêm thời gian, tiền bạc để dạy và học song song hai chương trình. Chương trình giáo dục phổ thông gồm 9 năm giáo dục cơ bản (THCS) và 3 năm giáo dục hướng nghiệp. Do đó chương trình giáo dục nghề nghiệp và THPT có rất nhiều nội dung trùng lặp. Chương trình giáo dục nghề nghiệp tích hợp các môn văn hóa là hướng tất yếu.
Khi còn là Thứ trưởng Bộ LĐTB&XH, tôi đã chỉ đạo nghiên cứu và dự thảo sẵn thông tư hướng dẫn ban hành chương trình trung cấp, cao đẳng tích hợp học nghề với học văn hóa. Ngay sau khi Bộ GD&ĐT ban hành thông tư quy định về dạy văn hóa tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, Bộ LĐTB&XH sẽ ban hành hướng dẫn này và tổ chức tập huấn triển khai.
Quang Sơn(Thực hiện)
Hiệp hội các trường nghề vừa gửi thư tới Thủ tướng Chính phủ việc Bộ GD-ĐT chậm ban hành thông tư quy định việc dạy văn hóa THPT cho học sinh hệ 9+, khiến quyền lợi học sinh bị ảnh hưởng.
" alt="Dạy văn hoá cho học sinh tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp: Hai việc cần làm ngay"/>Dạy văn hoá cho học sinh tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp: Hai việc cần làm ngay
 |  |
Trong sự kiện gặp gỡ truyền thông, Hương Giang cho biết từng trình diễn nhiều show thời trang nhưng luôn từ chối chương trình về váy cưới.
"Tôi có chút khó khăn khi mặc chiếc váy cưới trong cuộc đời nên muốn giữ khoảnh khắc đặc biệt đó cho riêng mình. Lần này, tôi được nhiều người thuyết phục nên xiêu lòng và nhận lời", cô chia sẻ.
Diện váy cưới trình diễn, cô đùa sẽ xin được "vía" để sớm có duyên mặc trang phục này trong ngày trọng đại của cuộc đời.
"Hương Giang còn có người cưới thì mọi người đều có thể làm được, cứ tự tin sống với chính mình bởi sẽ có người và váy cưới dành riêng cho mình", cô tếu táo.
 |  |
Anntonia Porsild - Á hậu 1 Hoa hậu Hoàn vũ 2023 - tiết lộ từng có quãng thời gian sinh sống tại Việt Nam nên việc trở lại trình diễn khiến cô háo hức, hạnh phúc.
Siêu mẫu Lukkade Metinee cho rằng chiếc váy cưới có ý nghĩa đặc biệt với mỗi người phụ nữ. Họ sẽ cảm giác được yêu thương, tự tin, truyền tải được những thông điệp, câu chuyện riêng bên trong.
NTK Hương Phạm tiết lộ bộ sưu tập gồm 60 thiết kế, lấy cảm hứng từ nét đẹp dịu dàng của phụ nữ Việt nhưng chứa đựng nội lực mạnh mẽ. Các bộ váy tập tập trung sử dụng các loại hoa, không đính đá, với nghệ thuật thị giác chiêu đãi công chúng.
"Bộ sưu tập sẽ mang hơi hướng của sự sang trọng, cao cấp và sáng tạo, theo phong cách “cá nhân hóa”, đem đến những giá trị và trải nghiệm duy nhất dành cho từng người mặc", NTK cho biết.
Chương trình còn có sự góp mặt của NTK Khang Lê - người có hơn 10 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực thiết kế tại thị trường New York, Mỹ. Qua show diễn, anh và Hương Phạm mong kết nối, hỗ trợ các nhà thiết kế trong nước có cơ hội phát triển tài năng, vươn ra thế giới.
Show diễn dự kiến diễn ra vào 29/9 tại California, Mỹ, với sự góp mặt của hoa hậu H'Hen Niê, Đỗ Lan Anh - Miss Earth Water 2023, Lindsey Marie Coffey - Miss Earth 2020, Andrea Aguilera - Miss Supranational 2023, Kim Duyên - Á hậu 2 Miss Supranational 2022, Phùng Trương Trân Đài - Miss International Queen Vietnam 2020, người mẫu Như Vân, Ngọc Quyên. Ngoài ra, Hồ Ngọc Hà sẽ tham gia trình diễn, góp phần tạo thêm màu sắc cho các người mẫu.
Mở đầu chương trình, Top 30 đồng diễn và giới thiệu bản thân cùng quê hương đầy tự hào. Dàn thí sinh nhìn chung khá đồng đều nhưng không nổi bật, ít thí sinh mạnh. Một vài gương mặt được chú ý nhiều trong quá trình dự thi do nổi tiếng trước đó như: Trần Thanh Tâm, Lê Xuân Anh (Lê Bống), Chu Lê Vi Anh, Lê Phương Thảo.
Ngay sau đó, Top 15 được công bố gồm: Nguyễn Thị Diễm Trân (SBD 106), Nguyễn Thị Giáng Tiên (SBD 111), Chu Lê Vi Anh (SBD 119), Trương Thị Hoài Sang (SBD 127), Ngô Thị Mỹ Hoa (SBD 164), Đoàn Thu Thuỷ (SBD 168), Lê Thanh Ngọc Quyên (SBD 176), Đặng Thị Trang Trinh (SBD 182), Trần Hoài Thương (SBD 185), Lê Xuân Anh (SBD 191), Nguyễn Thiếu Lan (SBD 199), Nguyễn Thu Thảo (SBD 214), Lê Thị Thu Tâm (SBD 215), Chu Thị Ánh (SBD 217), Lê Phương Thảo (SBD 222). Thí sinh Trần Thanh Tâm nổi tiếng với tên gọi “hotgirl trứng rán” trên mạng xã hội bất ngờ dừng chân sớm.
Các thí sinh bước vào phần thi trang phục thể thao, khoe nét đẹp khoẻ khoắn, quyến rũ và tràn đầy năng lượng. Điểm nhấn của phần trình diễn là các người đẹp cầm trên tay những dụng cụ thể thao đa dạng như: vợt cầu lông, tạ, dây múa, gậy golf…, kết hợp vũ đạo đúng tinh thần thể thao năng động. Tuy nhiên, cảnh thí sinh bước ra cuối màn diễn lộn xộn.
 |  |
 |  |
 |  |
Ngay sau phần thi độc đáo này ,Top 10 thí sinh được gọi tên: Nguyễn Thị Diễm Trân, Nguyễn Thị Giáng Tiên, Chu Lê Vi Anh, Trương Thị Hoài Sang, Ngô Thị Mỹ Hoa, Đoàn Thu Thuỷ, Lê Xuân Anh, Nguyễn Thiếu Lan, Chu Thị Ánh, Lê Phương Thảo.
Top 10 tiếp tục đêm chung kết với trang phục dạ hội lộng lẫy. Tuy nhiên, hầu hết các thí sinh đều trình diễn thiếu tự tin, lộ rõ vẻ lo lắng khi bước xuống bậc thang. Thí sinh Lê Xuân Anh dù sở hữu gương mặt khả ái nhưng vấp 2 lần khi trình diễn và xoay không vững, cười gượng do áp lực sân khấu. Vi Anh, Thu Thuỷ, Thiếu Lan là 3 thí sinh thể hiện tốt phần thi này với những bước catwalk tự tin, thần thái sang trọng.
Top 5 chung cuộc gồm các người đẹp: Nguyễn Thị Giáng Tiên, Chu Lê Vi Anh, Đoàn Thu Thuỷ, Chu Thị Ánh, Lê Phương Thảo. Các thí sinh từ Top 15 đến Top 5 được gọi tên theo sự tăng dần số báo danh khiến cho phần công bố thiếu sự kịch tính.
5 ứng viên tiếp tục bước vào vòng thi ứng xử quyết định. Thí sinh Giáng Tiên nhận câu hỏi: “Nếu trực tiếp chứng kiến một người bị miệt thị ngoại hình, bạn sẽ làm gì để giúp họ?”. Cô cho biết sẽ mỉm cười, dùng năng lượng để truyền cảm hứng, giúp họ tích cực và yêu vẻ đẹp của bản thân hơn.
Chu Lê Vi Anh trả lời câu hỏi từ Hoa hậu Trần Tiểu Vy: “Tại sao bạn xứng đáng đăng quang?”. Cô cho biết may mắn được theo đuổi thể thao từ nhỏ và nhận ra thể thao có vai trò quan trọng trong cuộc sống hiện nay. Người đẹp tin bản thân có đủ kiến thức, bản lĩnh, kinh nghiệm và sự tự tin để giúp mọi người nâng cao nhận thức về giáo dục thể chất, thể thao.
Thí sinh Đoàn Thu Thuỷ được hỏi: “Nếu trở thành Hoa hậu Thể thao Việt Nam 2022, bạn sẽ mang đến cộng đồng điều gì?”. Cô mong muốn dành sự quan tâm cho sức khoẻ và thể thao học đường. “Tôi tin rằng, thời đại ngày nay, chúng ta không chỉ quan tâm đến kiến thức văn hoá mà cần quan tâm đến sức mạnh thể chất, để các em thay đổi về ngoại hình, vóc dáng. Từ khi học lớp 5, tôi luôn dậy sớm để tập tennis. Điều này giúp tôi thay đổi con người, tinh thần và thần thái để tự tin đứng ở đây ngày hôm nay”, 9x trả lời.
Chu Thị Ánh được hỏi về quan điểm giữa việc tập luyện thể dục đều đặn và tận hưởng cuộc sống thoải mái. Cô tâm sự, bản thân theo đuổi thể thao 6 năm và hiểu giá trị của sức khoẻ, muốn mọi người hãy tin vào bản thân mình, luôn cố gắng. Tuy nhiên, người đẹp hồi hộp, thở thành tiếng qua micro và không thể hoàn thành câu trả lời trong thời gian quy định.
Lê Phương Thảo chia sẻ về môn thể thao bản thân yêu thích và tác động từ bộ môn đó. Cô cho biết đó là môn leo núi bởi bắt đầu hành trình khám phá thế giới, chinh phục những đỉnh núi thuộc 22 nước khác nhau từ năm 18 tuổi. “Đây không chỉ là cách hoà mình với thiên nhiên, trút bỏ gánh nặng mà còn để tôi rèn luyện ý chí kiên cường, độc lập, tự tin, một tinh thần thể thao bất diệt”, cô dõng dạc nói.
Trước khi lộ diện những ngôi vị cao nhất, các giải thưởng phụ của cuộc thi được công bố: Người đẹp tài năng - Chu Lê Vi Anh, Người đẹp thể hình- Chu Thị Ánh, Người đẹp Nhân ái- Lê Xuân Anh, Người đẹp truyền thông- Lê Phương Thảo, Người đẹp truyền cảm hứng- Trương Thị Hoài Sang.
Đức Thắng
" alt="Đoàn Thu Thủy đăng quang Hoa hậu Thể thao Việt Nam 2022"/>
